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afrol News, 27.05.2003 - Los premios internacionales de alfabetizacin de la UNESCO se atribuyeron este año a programas realizados en países como Zambia, Sudáfrica o Uganda, así como al International Reflect Circle (CIRAC), una red de educación integrada por 350 organizaciones no gubernamentales. Este año, el jurado ha querido recompensar más particularmente a candidatos que han contribuido a la igualdad entre los sexos. Un jurado internacional, que se reunió del 20 al 23 de mayo en la sede de la UNESCO en París, escogió a los galardonados con el Premio de Alfabetización de la Asociación Internacional de Lectura, el Premio de Alfabetización Noma y los dos Premios de Alfabetización Rey Sejong. Estos premios de la UNESCO no sólo recompensan la calidad de las actividades emprendidas para luchar contra el analfabetismo en el mundo entero, sino que además valorizan la labor realizada por miles de mujeres y hombres que trabajan desde hace muchos años para lograr que todos los seres humanos tengan acceso a la lectura y la escritura. Los cuatro galardonados fueron escogidos entre 26 candidatos, y recibirán los premios en sus países respectivos el 8 de septiembre, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización. Este evento se conmemorará también en la sede de la UNESCO con un acto solemne y con la celebración de talleres de reflexión sobre los progresos de la alfabetización en el mundo. El Premio Noma, creado en 1980 y dotado con 15.000 dólares donados por la editorial japonesa Kodansha, se atribuyó este año a la organización 'Panuka Trust' de Zambia. El jurado recompensó así el programa que viene realizando desde 1997 para alfabetizar a las niñas y mujeres de 15 a 75 años de edad de las provincias rurales del sur del país y facilitarles medios de subsistencia. Panuka Trust se ha fijado la meta de alfabetizar de aquí a 2020 al 85% de las mujeres de las zonas rurales del sur de Zambia. Se otorgó una Mención Honorífica del Premio Noma al proyecto de desarrollo sostenible de la asociación Rabat Al Fath de Marruecos. El jurado ha querido distinguir el programa que esta asociación realiza desde 1990, impartiendo a las mujeres cursillos de alfabetización de una duración total de 200 horas con vistas a que logren una mayor autonomía, sean más independientes y ocupen un puesto más importante en la sociedad. El programa de Ribat Al Fath facilita también la participación de los niños marginados y excluidos en la vida de sus comunidades. Los dos Premios Rey Sejong de Alfabetización, creados en 1989 y cada uno de ellos dotado con 15.000 dólares donados por la República de Corea, recompensaron respectivamente al centro educativo comunitario Tembaletu Community Education Centre de Sudáfrica y al International Reflect Circle (CIRAC), que agrupa a 350 organizaciones no gubernamentales y agencias gubernamentales en 60 países. El centro educativo comunitario de Tembaletu ha sido galardonado por su programa de formación de educadores e instructores especializados en cursos de alfabetización básica en lengua materna y en inglés. La formación impartida se centra en los derechos humanos, el desarrollo y la democracia. Por su parte, el Instituto Nsamizi de Uganda realiza una labor destinada a 6.900.000 analfabetos, de los cuales 5.500.000 son mujeres. Esta entidad ofrece a sus alumnos la posibilidad de recibir una formación consistente en un curso de dos años de duración o en un programa de enseñanza, a fin de que ellos mismos organicen después cursillos de alfabetización con las comunidades que los soliciten.
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